新概念英语课文背诵对学习英语的主要性

新概念英语课文背诵对学习英语的主要性


  在新的纲要请求中,强调加大语言资料跟语言实际的量,特殊要留神扩展语言资料的输入量。当然语言的输入有听、说、读、写等各种门路。但背诵这一古老而又卓有成效的方式易被疏忽。但背诵在语言教学中是很主要的教学手腕,特殊是在英语课文的教养中,背诵是一种实切实在的语言输入,是学习、积聚语言的有效办法,是培育语言才能的基础手腕。当人们提到英语,99%的人都认为须要背诵,而大局部人的 背诵;都仅仅是指记忆 单词。特别是对英语课文的背诵,人们的观点就各不雷同:有些人认为英语课文需要背诵;有些人以为英语课文不须要背诵;有些人以为英语课文可背诵,也可不背诵或等等其余的认为。在近30年的教养中,我深深的感触到英语课文背诵的主要性跟必要性,深知这是练习学生的英语口头表白能力、懂得能力及综合应用语言的才能的有效道路。
  一.英语课文背诵在教学中的必要性
  从学习语言过程看:咱们的教学前提及环境决议了学生不可能像学习母语那样,而是重要通过书面材料来。人们学母语无一不是从入手,逐步发展为书面语。而当初学生不可能像儿童学母语那样用很长时光先学,而后在平话面语。但咱们的外语教学必需遵守语言学习的独特法则在听、说的基本上发展读、写。听说与读写相辅相成,与书面语同步和谐发展,才干造就学生的语感,练习用外语思维、准确而纯熟地应用所学语言材料,从而提高学习效力,英语作文是指用英语针对某一内容写出一篇文章;是英语考试最常见的一种题目类型。提高白话程度,培养学生的语感。古人云: 数诵以贯之,考虑以通之。意思是背诵能赞助思考,思考需借助背诵。而在的进程中,背诵课文是的一种有效方法,是常识输入的一种有效门路,它岂但能够帮助学生掌握大批的英语基本常识,而且有助于学生吸取文明养分,加深文明底蕴,从而提高解决实际问题和翻新的能力。并且可培养丰盛的语感,进行听、说、读、写等各项运动。在学习进程中,学生们必定要把握迷信的办法,提高背诵英语课文的效力。通过重复朗读直至原底本本地背出某些典范的句型、对话、课文或篇章,与日俱增,语感便缓缓地被培养出来,而通过背诵英语课文得到的大批的积累,便会增进他们用英语进行交换的欲望与信念,使那些本来怕学英语的学生,变为不怕学习英语,增进学生的量变。
  二.英语课文背诵教学的重要性
  背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用.
  1)辅助学生控制生词,增长词汇量
  许多学生因单词难记难背而废弃了。他们往往采取逝世记硬背或缮写单词的方式来记忆单词,因此遗忘率较高;即便记住了局部单词,也不能遣词造句。背诵英语课文能使学生把词语放到句子、段落、篇章中去理解、记忆和体味。一篇背诵下来,其中的词语、句型、语法会给学生留下印象,匆匆地跟着量的积聚,很多词、句在书面语或书面抒发中便不假考虑地表达出来。因而,背诵英语课文是一种记忆生词、增添词汇量的有效道路。
  2)养成用英语思维的习惯
  背诵英语课文有助于把握语法、句型、从而有助于造就学生用英语思维的习惯。在教学中我发明,因为受母语思维的影响,很多学生经常造出语法上漏洞百出的英语句子。我认。英语作文范文提高你的英语作文水平,改变思维方式与学习方法!为英语课文假如被理解,并经背诵,那么所到之地方包括的语法、句型天然就印入脑海,而且,统一种语言景象会在统一篇课文或不同篇课文中重复呈现,因为学生对课文已经到达背诵水平,有关部门就很轻易在头脑中相互接洽起来,通过剖析对照,能够融合贯通,这样一来,学生就会很轻易的控制好英语语法和句型,并且能逐渐懂得英语思维方法,从而逐渐培育与树立用英语思维的习惯。
  3)有助于进步据说能力
  假如学生对所教过的句型与课文不熟习,就必定影响老师的教学品质,特别是影响学生据说能力的进步。先生精心设计的用英语组织的教学运动打算,就可能由于学生听不懂,说不出而付之东流,化为泡影。假使学生可能背诵有关内容,上课时先生用英语讲课、发问,学生做作会因为 熟的缘故,可以听懂老师的讲课,也能按请求用英语复述,或用英语进行对话。该项工作如果从学生刚开端学习英语便开端实行,其效果将更加显明。
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